Los maestros/as tenemos la obligación de velar por nuestra seguridad y salud en el trabajo y por la de aquellas personas a las que pueda afectar nuestra actividad profesional.
Deberemos:
  • Usar adecuadamente las máquinas, aparatos, herramientas, sustancias peligrosas y en general, cualesquiera otros medios con los que desarrollemos nuestra actividad.
  • Utilizar correctamente los medios y equipos de protección.
  • No poner fuera de funcionamiento y utilizar correctamente los dispositivos de seguridad existentes o que estén instalados en el Colegio.
  • Informar de inmediato al Director y a los demás compañeros acerca de cualquier situación que, a nuestro juicio, entrañe por motivos razonables, o riesgo para la seguridad y la salud de todos.
  • Contribuir al cumplimiento de las obligaciones establecidas con el fin de proteger la seguridad y la salud de los maestros/as en el Centro.
  • Cooperar con la Administración para que ésta pueda garantizar unas condiciones de trabajo que sean seguras y no entrañen riesgos para la seguridad y la salud de los maestros.
  • Disponer en un lugar visible de la clase una lista con los teléfonos de los alumnos/as por si fuese necesario avisar a las familias.
  • Disponer de una lista con los problemas de salud o datos relevantes que puedan tener los alumnos/as de la clase y que sirva de información a los maestros que en un momento dado se encuentren en ese aula.

El incumplimiento por nuestra parte en materia de prevención de riesgos tendrá la consideración de incumplimiento laboral, conforme a lo establecido en la correspondiente normativa sobre régimen disciplinario de los funcionarios públicos.


INFORMACIÓN SOBRE RIESGOS
Identificación de riesgo

Causa/medida preventiva


CAIDAS AL MISMO
NIVEL

Mal estado del suelo, presencia de obstáculos o una incorrecta disposición del mobiliario.
  • El suelo de los pasillos y zonas de paso debe estar limpio y libre de cualquier obstáculo como carpetas, mochilas, libros…
  • Cuando apreciemos irregularidades en el suelo o esté resbaladizo, hemos de avisar inmediatamente al responsable de mantenimiento.
  • Iluminar adecuadamente las zonas de trabajo y de paso.



CAIDAS A DISTINTO
NIVEL
Mal estado de la escalera o presencia de obstáculos
  • El suelo de las escaleras y zonas de paso debe estar limpio y libre de cualquier obstáculo como carpetas, libros, mochilas…
  • Cuando las escaleras estén resbaladizas, hemos de avisar inmediatamente al responsable de mantenimiento.
  • Llevar el calzado atado adecuadamente.
  • Iluminar adecuadamente las zonas de trabajo y de paso.
  • Ir en fila y agarrados a la barandilla al subir y bajar las escaleras, sin correr, empujar ni agarrar al compañero de delante para evitar caídas en cadena.


CAÍDAS DE OBJETOS
EN
MANIPULACIÓN/
OBJETOS
DESPRENDIDOS
Durante la manipulación de cargas o de objetos colocados en estanterías.
  • Establecer normas adecuadas para guardar los juguetes y el material de trabajo que eviten la caída de los objetos almacenados.
  • Las estanterías deberán mantenerse en buenas condiciones y tener total estabilidad.
  • Evitar movimientos bruscos cuando vayamos cargados de cosas o tengamos las manos ocupadas.



GOLPES CONTRA
OBJETOS
INMÓVILES
Posibles cajones sin cerrar, esquinas de mesas o las propias mesas de los alumnos.
  • Emplear si es posible muebles con aristas redondeadas y de cajones con dispositivos de bloqueo que impidan salirse de sus guías.
  • No dejar abiertos cajones, ni mesas en medio de los pasillos.
  • Deben establecerse como mínimo 5 metros cuadrados de superficie libre de movimiento para el profesor.
  • Las zonas de paso deben estar limpias y libres de cualquier obstáculo como carpetas, bolsos, libros, mochilas…
  • Iluminar adecuadamente las zonas de trabajo y de paso.


GOLPES CONTRA
OBJETOS MÓVILES
Posibles golpeos con alumnos en movimiento
  • El suelo de los pasillos y zonas de paso debe estar limpio de cualquier obstáculo.
  • Evitar que los alumnos circulen por los pasillos corriendo.
  • Iluminar adecuadamente las zonas de trabajo y de paso.

GOLPES/CORTES CON
OBJETOS Y HERRAMIENTAS
Producidos durante el manejo de papel, sobres, grapadoras, tijeras.
  • Deberá extremarse las precauciones con los filos de las hojas, tijeras, etc. Todos los objetos punzantes o de corte (punzones, tijeras, etc.), deberán permanecer en los lugares destinados al efecto de forma que no se abandonen en las sillas, encima de las mesas, suelo, etc.
  • Enseñaremos a los alumnos como deben transportar estos objetos por la clase para evitar accidentes.



ACCIDENTES EN
GENERAL


Procedimiento a seguir en caso de accidente.
  • Si no reviste gravedad, se curará al niño y se avisará a la familia, como en el caso de enfermedad. Para ello contamos con un botiquín en la sala de profesores, otro en la jefatura de estudios y otro portátil para tenerlo al alcance durante los recreos(Infantil) y las excursiones.
  • Si se considera necesaria la atención médica se avisará a la familia y se llevará al niño/a al Centro de Salud para que lo atiendan y si fuese necesario, dé las órdenes oportunas para su traslado al hospital.




ENFERMEDADES
POR
AGENTES
BIOLÓGICOS
Producidas por los virus y bacterias en el ambiente del aula
  • La renovación periódica del aire en el aula ayuda a mantener un ambiente más limpio y contribuye a incrementar el confort y bienestar durante el desarrollo de la actividad docente.
  • El profesor/a que imparta clase al alumno/a que se encuentra enfermo/a, lo comunicará a la familia para que acudan al Centro a recogerle. Se informará al tutor si no estuviese presente.
  • Los alumnos / as /as no deberán ingerir ningún medicamento mientras permanezcan en el recinto escolar.
  • En las situaciones particulares la familia informará al Centro y se establecerá un protocolo de actuación que se dará a conocer a todo el personal del Centro que tenga relación con el alumno / a.
  • En los casos que se necesite la atención médica frecuente de un alumno / a en el Colegio, se trasladará el caso a la Inspección Médica para que lo valore y determine la forma de actuar.
  • En casos de enfermedad contagiosa (varicela, sarampión paperas, rubeola…) el profesor que observe la existencia de enfermedad en un alumno/a lo comunicará inmediatamente a la familia y a la Dirección del Centro.
  • Todo alumno/a que al ser revisado por el personal del Centro de Salud presente alguna enfermedad contagiosa, se abstendrá de asistir a clase hasta que la enfermedad haya sido superada.




PEDICULOSIS
Procedimiento a seguir ante los casos de pediculosis
  • Cuando a un alumno/a, en el colegio, un profesor le detecte piojos o liendres lo pondrá en conocimiento del tutor/a que actuará de la siguiente forma: Avisará a la familia para que solucione el problema.
  • Los alumnos/as se abstendrán de acudir al colegio hasta que, seguido el adecuado tratamiento, se encuentren limpios/ as de piojos y liendres. Si el problema persiste se informará a la dirección de los pasos seguidos.
  • En caso de conflicto entre la familia y la tutoría se requerirá la certificación del Centro de Salud.
  • Se avisará por escrito al resto de las familias (sin nombrar al niño/a que los tiene) para que examinen a sus hijos/as por si se hubiesen contagiado o para que extremen las medidas que evitan el contagio.




CONDICIONES
AMBIENTALES
Debidos a problemas en la Temperatura, Humedad, Iluminación, Ruido, Ventilación, etc.
  • La temperatura debe oscilar entre los 20º y 22º C.
  • La utilización de medios de calefacción provoca un descenso bajo del nivel de humedad. Cuidarla para que no produzca molestias por sequedad.
  • La iluminación, a ser posible, debe ser natural. Las ventanas deberían estar en los espacios laterales, evitando que tanto el profesor como los alumnos tuvieran ventanas frente a sí. En caso de iluminación artificial, debe ser clara pero no estridente.
  • Es lógico que existan ruidos débiles, producto de la propia práctica, pero deben anularse los generados gratuitamente por los alumnos.
  • La renovación periódica del aire en el aula ayuda a mantener un ambiente más limpio y contribuye a incrementar el confort y bienestar durante el desarrollo de la actividad docente.





RIESGO ELÉCTRICO
Manipulación de los diferentes aparatos que se utilizan como elementos de soporte en la impartición de las clases (retroproyectores, ordenadores portátiles, proyectores de diapositivas, radiocasetes…)
  • Antes de utilizar un equipo deberemos de verificar que se encuentre en perfecto estado para ser utilizado.
  • Comprobar antes de utilizar un equipo el estado del enchufe al que se va a conectar.
  • Para desconectar un equipo de la corriente, siempre deberemos de estirar de la clavija y nunca del cable.
  • Siempre debemos de operar con los mandos precisos por el fabricante o instalador. No se piden alterar nunca los dispositivos de seguridad ya que su función de protección quedaría anulada.
  • En caso de avería, la primera medida es desconectar la corriente e informar al técnico o al encarado de mantenimiento.
  • Se usarán protectores de enchufes con mecanismo giratorio que permita su uso y que queda cerrado una vez que se desenchufe en aparato en cuestión.




FATIGA POSTURA L
Debido a la necesidad de pasar períodos prolongados en la misma postura( de pie) obliga al profesor a desplazarse, flexionar el tronco, girar el cuerpo o permanecer en una misma posición durante un espacio prolongado de tiempo-
  • Se debe evitar movimientos bruscos y forzados del cuerpo.
  • Si debemos permanecer de pie durante un período prolongado de tiempo, es importante mantener un pie en alto apoyándolo sobre un reposapiés y alternar un pie tras otro, para reducir la tensión muscular necesaria para mantener el equilibrio.
  • El cuerpo tiene que estar erguido en todo momento para prevenir deformaciones de la columna.
  • Es aconsejable cambiar de posición con frecuencia para evitar la fatiga.
  • Cuando trabajemos con alumnos/as de infantil debemos evitar agacharnos curvando la espalda. En lugar de ello, flexionaremos las piernas y mantendremos la espalda recta. Cambiaremos la posición con frecuencia.



PROBLEMAS DEL APARATO FONADOR
Debido al esfuerzo mantenido de la voz, la impartición de las clases en aulas con acústica inadecuada y en la mayoría de los casos masificadas, así como la inhalación del polvo de la tiza.
  • No forzar la intensidad de la voz.
  • Respirar correctamente.
  • No exponerse a factores irritantes de las cuerdas vocales como ambientes secos y calientes los cambios bruscos de temperatura.
  • Calentar la voz antes de comenzar las clases por la mañana.